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進入大學，意味著我們離走進社會越來越近了，學校環(huán)境與社會環(huán)境有著明顯的區(qū)別，所以這就要求我們早一點熟悉社會，利用自己的假期時間進行一些社會實踐，做一些有意義的事，進一步明確我們作為新時代青年的歷史使命，為我們未來在社會上立足打下重要的基礎。于是在這個暑假，我參加了為期二十天的社會實踐，并得到了許多收獲。

在鄉(xiāng)村振興的大背景下，鄉(xiāng)村兒童的教育的十分需要重視，暑假開始后，我積極參與大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，進入了自己家附近的一個暑假輔導班，利用自己所學知識為一些農村小學生輔導功課，在助力鄉(xiāng)村教育的同時也使自己的能力得到了鍛煉。以前是以學生的身份聽老師講課，現(xiàn)在身份轉換，所考慮的也就不同，為達到較好的效果，我去網(wǎng)上找一些老師的教學視頻，仔細地備課，在這個過程中對老師這一職業(yè)也有了更深的理解。

這些小朋友里有一些比較安靜聽話的，但是也有一些比較調皮的，有接受知識比較快的，也有接受知識比較慢的，所以在教學的過程中我針對不同類型的學生，采取不同的教育方式。對比較聽話的小朋友我是比較放心的，對一些調皮的，我則會嚴厲一些，時刻督促他們；對接受知識比較快的我會時刻提醒他們注意細節(jié)，不要馬虎，對接受知識比較弱的我則會反復講解并經(jīng)常加以鼓勵，爭取讓每一個小朋友都能有所收獲。在課下，我又會轉變姿態(tài)，以朋友的方式與他們相處，帶著他們一起玩。

同學們認真做題的場景

和同學們的課間自拍娛樂

這次的實踐活動讓我有了一些深刻的感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。我在這次實踐中的收獲包括以下幾個方面。

一、溝通能力得以提升

對一些小朋友，要學會與他們溝通，不能斥責他們，要心平氣和的去給他們講解他們不會的問題或者是講一些道理，看到他們都明白的時候，我的心里是很有成就感的。除此之外，還要和一些家長溝通孩子的學習情況，進而達到更好的學習效果。

二、要時刻有耐心和熱情

我覺得對待任何一個工作都需要耐心和熱情。我們首先要對自己所做的工作懷有熱情，然后再有耐心的去做這個工作里的事情，這樣我們才會達到好的工作效果。在輔導班里，我始終是每天懷有熱情的去教那些小朋友，并且有時候講一遍他們可能聽不懂，所以我就需要重復的講，確保每個小朋友都能掌握。

三、認識來源于實踐

實踐是認識的來源，通過實踐，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，進而去解決這些問題，隨著這些問題得以解決，我們的認識能力也就不斷地改善和提高。實踐讓我們把在學校所學的理論知識運用到現(xiàn)實中，同時我們也在實踐中有新的認識，即從學習中實踐，從實踐中學習。

通過這次社會實踐，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多的社會經(jīng)驗，我的一些能力也得到了鍛煉和提高，同時也為自己能為家鄉(xiāng)的教育貢獻一份微薄的力量而開心。作為新時代的新青年，我們肩負歷史重任，所以我們不僅要掌握所學知識，還要通過社會實踐活動獲得的經(jīng)驗為我們今后步入社會打下牢實的根基，更好地為社會服務，增長經(jīng)驗，不斷提高完善自己，與社會交流，為社會做貢獻。

排版：郝月

撰稿：沙新穎

審核：劉麗娜 王佳怡